培养哲学在职研究生哲学思维能力 引导哲学在职研究生阅读哲学原典

培养哲学在职研究生哲学思维能力

众所周知，哲学是对智慧的追求，而哲学追求智慧的行动首先体现为一种慎思明辨、穷根究底的思考。因此，哲学是以思想的方式来把握世界的，正如马克思所说：“哲学在用双脚立地以前，先是用头脑立于世界的。”哲学的这一本质特征要求教师在哲学教学中必须把培养哲学在职研究生的哲学思维能力作为首要的目标和任务。

哲学自身深厚的历史感决定了哲学在职研究生学习哲学史的重要性。哲学对哲学史的研究，与其他学科对自身历史的研究有着明显的不同特点。其他学科对自身发展历史的追溯是考察的外在于我们人之外的事物的生成。而由于哲学是关于思想本身的学问，哲学历史的本身就体现为思想的历史，对哲学历史的研究昭示的是我们自身的生成过程。

因此，对哲学历史的研究真正是“对思想的思想”，这恰好反映了哲学反思性的思维特质。可见，学习和研究哲学史是培养哲学思维的一条重要途径。那么，如何进行哲学史的学习呢？哲学史的学习不是看几本介绍性的哲学史教材就万事大吉了，更为重要的是学习研究已有的哲学文本。因此，在哲学教学中必须教导哲学在职研究生认认真真、踏踏实实地“面向文本”。通过文本阅读量的不断积累，学生的背景知识得以不断拓宽，学生的参照系统得以不断丰富，学生的理解和阐释能力得以不断提升，从而达到返本开新。

在现实的哲学在职研究生教学中，教师还必须渗透自我的主体意识，而不是照本宣科地讲授哲学理论。对于哲学理论自身的难点和现实向哲学理论提出的问题要展现出教师自身独特的心灵体验，独立的反思意识和独到的理论解释。这样才能使教学内容充满激动人心和征服人心的理论魅力，也才能真正做到面向文本、面向现实和面向思维的逻辑。

引导哲学在职研究生阅读哲学原典

我们可以通过引导哲学在职研究生阅读哲学原著来加强自我思维体验，培养学生亲近哲人、研读原典的能力。因为，体验是“非规定的思”，他倾听着、感受着、领悟着，在阅读原著的过程中，用心地读，久而久之就会在潜移默化中领略哲学思维，就会形成一种“贯通”的能力，能把一种精神原则灵活地“贯通”到具体的、实际的问题中去的这样一种能力。

我们在欣赏艺术品时，常常赞叹艺术家之匠心独运。而我们在读哲学书时，又何尝没有这种感叹：怎么会有这么好的思想！换言之，我们必须要“入戏”，要与哲学家的思想碰撞，或者用法国哲学家柏格森的话说，要与哲学家进行一种理智的交融，“这种交融使人们自己置身于对象之内，以便与其独特的从而是无法表达的对象相符合。”

这就要求哲学在职研究生在阅读哲学著作时，既要细心地阅读经典，理解其中的每一字每一句，也要不断地掩卷思索玩味，想见哲学家的为人处事，时时努力地进入哲学家思想的深处，极力使自己成为哲学家本人，与哲学家的生命之流贯通融会在一起，仿佛身处哲学家的时代境遇之中。这样长期的沉潜涵泳，体味深察，我们就能逐渐地进入哲学家思想之中，领略他的思想妙处。

哲学在职研究生学习哲学的具体方法

哲学在职研究生哲学思维能力的培养

哲学虽然本身不能提供解决一切现实问题的现成答案，但却通过改变人们的思维方式而影响一切问题的解决。因此，培养哲学在职研究生哲学思维能力必须着眼于哲学思维方式的独特性。哲学思维方式除了具有一般人们所说的整体性、抽象性、思辨性之外，更具有怀疑、反思、批判和超越的鲜明品质。

我们经常说哲学始于惊讶，而人对世界所产生的惊讶之感是来源于怀疑，可以说怀疑是哲学的天生气质，是哲学的基本态度。怀疑起于问题或产生问题，因此怀疑精神往往与问题意识是等价的。可见，问题意识的培养在哲学在职研究生教学中具有优先地位和重要作用。

我们以往的哲学在职研究生教学特别是马克思主义哲学教学典型的是一种从原理出发的教学模式，倾向于向学生教授一套抽象的概念与理论体系。产生的教学后果一方面是使学生对哲学教学冷漠消极，另一方面学生的问题意识普遍比较薄弱，要么不敢或不愿提出问题，要么不能或不善于提出问题。

这种教学模式显然抛弃了哲学最基本的怀疑品质，何谈培养哲学在职研究生的哲学思维能力。因此，我们必须转变从既定的教科书原理出发的教学模式与思维定势，转向基于问题意识的启发式教学模式，引导学生从问题出发来思考哲学问题和现实问题。

哲学在职研究生管理哲学课程招生情况

　　随着国家对在职教育的支持，国内很多知名院校在各个专业领域纷纷开设在职读研的课程。哲学作为人文科学领域的基础学科，自然有不少的院校在该领域开设了在职读研的课程。下面就给大家介绍一下哲学在职研究生管理哲学课程招生情况。

　　目前，中国人民大学在北京和江苏两地开设的管理哲学的课程。课程通过同等学力申硕报考，大专可以参加课程的学习，本科有学位的人员可以进行申硕。学员在提交的资料通过了学校的审核后，学员就能免试入校。

　　管理哲学的课程有2年的学制，需交纳32000元的学费。在此期间，学员会系统的学习中国管理哲学、特鲁克的管理哲学、创新思维与创新能力、领导哲学等课程。通过系统的学习，提高学员的管理能力，使学员成为应用型的精英人才。

　　在完成课程的学习后，学员能获得中国人民大学的课程结业证书。通过课程的考试和院校的论文答辩后，学员就能好的与学校全日制研究生相同法律效力的硕士学位证书。证书可在学信网和学位网上查询，可用来升职加薪、评选职称、出国留学等。

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哲学在职研究生中国哲学方向招生情况

　　哲学作为认识和思考世界的一门人文科学领域的学科，随着人们生活质量的上升，研究哲学的人员也是越来越多，报考哲学在职研究生的人员也变得越来越多。下面就给大家介绍一下哲学在职研究生中国哲学方向招生情况。

　　目前，中国人民大学在上海开设了中国哲学方向的课程。程通过同等学力申硕的方式报考，大专学历既可报读，本科有学位的人员，有硕士或博士学位的人员可以申请硕士学位。在职研究生的获得的学位和人大统招生获得的学位具有相同的法律效力。

　　中国哲学方向的课程有2年的学制，需要缴纳43800元的学费。在此期间，学员要系统的学习国学与现代卓越管理方向、易学与人生哲学方向、中国近现代哲学研究方向的等8个类型的学习，通过系统的学习，使学员成为专业化的精英人才，提升学员的职场竞争力。

　　在课程结束后，符合上述申硕条件的人员，需在四年内外完成全国的考试。通过考试后，完成人大组织论文答辩后，并在全国统一的期刊上发布一篇不少于5000字以上的学术文章后，就能获得硕士学位证书。证书可以用来升职加薪、评选职称、出国留学等。

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哲学在职研究生管理哲学方向招生情况

　　哲学在职研究生具有另类看待问题的方式和解决方式，一般哲学在职研究生会具有一定的哲学理论思维能力、创新能力等，在企业管理、科研创新等多方面都能够起到极其显著的作用。今天就为大家介绍哲学在职研究生管理哲学方向招生情况。

　　目前国内开始有哲学在职研究生专业课程研修班的主要有四所知名院校，分别是中国人民大学、华中科技大学、北京师范大学以及北京大学。四所大学都是国内名牌院校，但其报考方式、学制等方面均有不同，接下来就为大家详细介绍。

　　人大管理哲学方向课程仅开设了一门，并且考生需要通过同等学力申硕的形式报考，最后可以拿到硕士学位证书。人大管理哲学方向开设的是苏州班和北京班，考生可选择距离较近的地点报考，本课程学制为2年，在职研究生学费为3.2万。

　　华中科大管理哲学方向课程仅开设了一门，学制为1.5年，上课地点在武汉和北京，学费则需要5.8万。该课程主要为培养在职博士，需要有硕士学位的人员才能报考。

　　北师大共开设了两门管理哲学课程，分别为北京班和重庆班，两门课程同为在职博士课程，并且学制都是2.5年，但北京班所需学费为8.8万，重庆班学费较低，为5.8万。

　　而北大开设的管理哲学课程为高级研修班，上课地点为北京，学制是四所院校中最短的，只有1年，但学费较高，需要9.8万。

　　以上就是对目前招收哲学在职研究生的院校的简单介绍，想了解更多详细信息，可联系网站在线老师咨询。

哲学在职研究生科技哲学方向招生动态

哲学专业虽然在我们平时生活中的用处不大，但是学习哲学专业可以提高自己的哲学素养，有利于明辨是非，不管从事什么工作，学点哲学专业都是有帮助的。下面介绍：哲学在职研究生科技哲学方向招生动态。

哲学在职研究生科技哲学方向招生动态

目前，中国人民大学在职研究生在招收哲学专业的科技哲学方向，招生地在上海，想报考的在职人员要提前做好准备，要做的准备包括：职业规划准备，可以从目前从事的职业和自己的兴趣爱好出发；财力时间的准备，因为读硕是持久战所以时间金钱都要准备好。

哲学在职研究生科技哲学方向招生动态

做好准备开始报考的在职人员就可以将报名表、相关材料上交到院校了，院校要先进行审核，审核通过的学员才能正式入校学习。

哲学在职研究生科技哲学方向招生动态

院校安排的课程老师都是院校的资深教授，除了面授外，授课老师还会帮助学员进行考前辅导，所以每年人大的统考通过的概率还是很高的。

以上就是对哲学在职研究生科技哲学方向招生动态的简单介绍，如还有其他疑问，可联系在线老师为你解答。

哲学在职研究生

花开两朵各表一枝。第一者哲学，开设哲学在职研究生招生的几大高校如此表述：哲学研究所主要研究马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、科技哲学以及文化问题、价值问题、社会发展问题等。第二者文化创意，它的兴起源于创意产业这一创新理念的发现和发明。创意产业、创意经济或译成"创造性产业"，是一种在全球化的消费社会的背景中发展起来的，推崇创新、个人创造力、强调文化艺术对经济的支持与推动的新兴的理念、思潮和经济实践。如此来看，具备美学素养科学哲学、极具创新变革能力的哲学在职研究生，必然是适应创意理念支撑的创意产业。

管理哲学在职研究生：探究哲学与管理的共性