2025年关于档案问题，关于mba调档问题 关于mba问题？

（一）关于档案问题，关于mba调档问题

如果档案在学校，就找学校协商正式派遣到你要迁出的地方，开具派遣证，通常档案是走机要通道，当然，也有些不负责任的学校会让学生自带，但是记住，档案是不可以留在个人手里的，一定要在派遣期限内将档案存入派遣单位，否则会造成死档：一.定向和非定向在考研时是不能改动的，也就是说报考者只能报考一种类型，而且报考后不能更改，像报考者说的这种类型，我建议报考者还是先跟领导讲清楚，两者比较如下：①非定向研究生非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。②定向培养研究生定向培养研究生培养费用由国家提供。二.如果是全日制的MBA，建议报考者还是调档吧。一来可以省缺档案托管费，二来在报考者学习期间会增加攻读MBA学位的资料，这样档案比较齐全，对报考者今后专业技术职称晋升\/继续深造\/报考各类机关事业单位都有好处。想要了解更多有关MBA信息，关注社科赛斯。成立以来，公司总部始终植根于北京市海淀区中关村教育核心区并辐射全国，目前已在上海、天津、南京、苏州、杭州、济南、武汉、长沙、成都、西安、郑州、哈尔滨、沈阳、大连、南昌和南宁等主要城市开设公司近40家，整合了全国近千所研究生培养院校的核心资源。

（二）关于mba问题？

（综合方向） 北京第五期班

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有哲学、文学、理学、工学等七大学科门类的重点高等学府。

一、EMBA简介

EMBA是“高级管理人员工商管理硕士”的英文简称，英文全称是Executive Master of Business Administration。EMBA教育是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次的管理教育。

二、EMBA入学指南

2、累计具有8年或以上工作经历，其中应有4年或以上管理工作经历。

● 详细填写的《EMBA入学申请书》及相关证书复印件(详见入学申请书)；6张二寸彩色近照。

入学考试由我校自行命题，考试形式有笔试和面试，以面试为主，侧重考查申请人的管理能力与个人潜质。

学费人民币14.8万元。学制18个月，不脱产学习，每月择时集中授课4天，讲授一门课，多数课程的授课时间为32学时，少数课程为16学时或40学时。

三、EMBA教学计划

“管理+财经+法律”的特色复合型人才培养方案，突出整合性和决策导向性，密切联系实际，着重对学员进行管理、财经、法律等复合能力的系统引导、培训。

四、EMBA导师阵容

我校EMBA由华尔街归国投资银行专家、国际资产评估委员会委员、著名法理学家、实践派管理专家及企业家担纲任教。

我校已与美国加州大学圣迭戈分校达成师资合作协议，该校以Clive Granger教授（2003年诺贝尔经济学奖获得者）为首的教授团队将为EMBA授课。

五、学位授予

经中华人民共和国国务院学位委员会批准，学员成功完成学业后，可获得由中南财经政法大学授予国家认可的“高级管理人员工商管理硕士（EMBA）学位”；同时授予由国家六部委认可、由国家会计学院颁发的《大中型企业总会计师培训证书》。

六、2003、2004级EMBA北京班学员概况

学员主要来自银行投资、生物制药、石油化工、IT\/通讯、房地产、高新建材、汽车、高新农业、教育、律师事务所及政府部门等，80%以上的学员为企事业单位的高层管理人员。

部分学员单位（排名不分先后）：北京市银监局、中国工商银行、中国种子集团、中国民生银行、中国航天科技集团、北京市商业银行、北方利懋隆集团、辽宁国能集团、北大资源集团、中国有色金属

其实学MBA 这个课程的话我觉得最重要的不是MBA这个文凭!

MBA不难找工作!但是工作以后想有好的发展就要看你能拿出多少运用到实际当中!

（三）关于mba的问题

MBA团购网从未授权任何组织、个人或网站以任何形式开展地区性MBA联考考前辅导团购活动，请广大MBA考生注意，MBA团购网是目前国内第一家也是唯一一家面向MBA和准MBA提供考前辅导团购服务网站。

http:\/\/www.kosta.com.cn\/google\/index.htm

The MBA is a Masters degree in Business Administration. The MBA differs from other masters degrees in that it includes a lot more practical work on transferring the academic theories of the courses into a set of tools or capabilities that MBA holders can use in the real business world. In the context of an MBA the word Administration?refers to the overall management of ALL aspects of the firm business!

Why do you need a first university degree?

The MBA is normally available only to those who have a first or undergraduate university degree. By insisting on a first university degree as a minimum entry requirement, the Vlerick MBA is one of very few programmes that can depend on a high level of academic competence across the participant group.

http:\/\/freewebs.com\/nickamanda

http:\/\/nickamanda.googlepages.com\/mba.htm (备用)

学校:北京大学,清华大学,浙江大学.(其他的学校感觉比较一般了)

MBA考试需要考:数学、逻辑、写作和英语，具体的录取分数要根据每年的情况而定。不过我看你说你是文科生，那么还没有参加工作吧？MBA要求要有三年或三年以上的工作经验，如果有某个辅导班说让你参加训练并且保证你能考取MBA，那绝对是为了骗你的钱，千万不要相信！其实报考MBA最好是要看自己家庭环境和背景，比如你只是一个普通员工的子女，那么没多大必要专门去攻读MBA，即使读出来了，也没有哪个企业会聘请你去当总裁，副总裁。现在大多数人都在盲目的学习MBA，以为学了出来就是企业家、CEO等等，其实是非常错误的观念。试想你是某企业总裁，你会把你的企业交给一个不认识，只是拿了一个MBA文聘的人吗？

学了MBA出来也一样要从普通的员工干起，那么如果你的专业知识不够，仅仅去学MBA是豪无意义的。

MBA可以让人得到一些先进的企业管理经验，试问你没有企业，没有公司，你只是一个小员工，你学了MBA以后你去管谁？真正推荐学MBA的人至少要有自己的企业或公司，那样学了MBA后跟普通人去学MBA完全是2个概念。

正因为大多数人盲目的学MBA，导致中国的MBA培训班的泛滥，大多数中国的MBA培训班只是为了赚取学生的钱，大肆培训你的理论，你再想一下，谁会把几十年的管理经验传授给一个不认识的人？

所以建议你读MBA前还是自己先考虑一下，如果确实有这方面的底子，那么还是建议你去国外攻读MBA，因为国外学校环境、气氛、教学设施和教学质量跟国内完全是2个不同的档次，特别是美国，美国是MBA发源地，经过100多年的探索和创新，已经达到了一个非凡的高度，是学习MBA的理想场地。而中国是八十年代才引进MBA，不过发展了二十余年，跟美国的差距就不用说了。

（四）关于MBA的问题

MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。MBA是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。

MBA是第一个被广泛接受的国际学位。MBA是一个研究生学位，对MBA有最必要的素质、知识和学术标准要求。进入MBA学习一般必须有第一学位要求，只有个别具有丰富职业经历的人可以例外。

MBA是一个具有工作经验以后的学位，它被看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段。

MBA课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面，如会计、财务、金融、营销与销售、运筹（生产作业）管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等。它也提供基本的经济与数量分析，课程是高度综合性的，并且包括工商政策与策略。除此之外，课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技巧，如决策能力、团队合作、领导艺术、企业家潜力、谈判技巧、沟通与报告技术。在学习的过程中，学员应有选修偏好，并选择一个主修方向。

MBA的最低学习期限为全日制一年或在职学习的相应时间份量。MBA最少要求400小时的课堂学习，整个课程要求最少1200小时的个人课外作业。MBA项目要求对知识的渴求和个人倾注全力的投入和努力。

进入MBA课程就读必须通过一个强有力的筛选过程，以保证只有那些合格的人选才能获取MBA学位。所有学员必须经过严格的考试和评卷评分工作，以保证学习目标能满足MBA学位的标准。

不是所有商学院都能满足这些标准，如果这些标准不能满足，就不能说是真正的MBA。

首先，报考的条件不一样。企业管理硕士只要符合国家统一的报考规定即可，也就是说，应届生与在职人员均可报考。报考MBA必须是大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(指毕业日到入学日)。

其次，考试科目不一样。MBA入学考试要参加全国试点62所院校的联考，联考科目是政治、数学、英语、管理、语文与逻辑。

第三，试题难度不同。一般来说，报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA，但由于近年来国内MBA报考人数直线上升，竞争也相应越来越激烈。

第四，培养方式不同。企业管理硕士生一般为国家培养，每个月有200元以上的补助，也有委托培养和自筹经费培养的学生，MBA一律为自筹经费或者单位委培。

第五，培养目标不同。MBA的培养目标是优秀的企业家和实践工作人员，如清华大学经济管理学院MBA毕业生应当能够胜任工商企业和经济管理部门中、高级职务的工作，是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。北大光华管理学院MBA项目面向跨国公司、大型国有企业、大型民营企业和大型金融机构。光华管理学院致力于帮助跨国公司管理队伍本地化，民族企业管理国际化，民营企业管理现代化。所以MBA课程注重实用性。企业管理硕士既要培养企业的实际管理人员，同时注重对学员管理科学理论的教育，为学科的发展培养接班人。

一般情况下，企业管理硕士毕业生理论功底扎实，MBA学员因为其入学前已经有相当的实践经验，同时学习过程中也注重与实践的结合，能很快适应企业的实际工作。

你就要去读MBA了，为什么自己还不做些research做好准备？急成这个样子，难道你没有做好准备就申请去读MBA了吗？那你怎么可能读的好！

一般上课形式有两种，一种是lecture就是讲课，一种是seminar就是讨论，不过MBA课程大多数都是lecture。因为学校和教授的不同，可能有的学校侧重于讲，有的学校侧重于case study，就是案例学习。

一般考试就是发卷子考试阿，期中期末，有的时候有的课要考3次试，教授不同考试方法也不同，有开卷有闭卷也有网络考试，等等。

分方向的话一般都有会计、金融、管理、营销等。自己选合适的就行了。在完成MBA核心课程之后，就要分方向学自己的专业课程。

读MBA看你怎么看，如果你喜欢，就不算很累，但是会计可能要相对难一点。

一般上课形式有两种，一种是lecture就是讲课，一种是seminar就是讨论，不过MBA课程大多数都是lecture。因为学校和教授的不同，可能有的学校侧重于讲，有的学校侧重于case study，就是案例学习。

一般考试就是发卷子考试阿，期中期末，有的时候有的课要考3次试，教授不同考试方法也不同，有开卷有闭卷也有网络考试，等等。

分方向的话一般都有会计、金融、管理、营销等。自己选合适的就行了。在完成MBA核心课程之后，就要分方向学自己的专业课程。

读MBA看你怎么看，如果你喜欢，就不算很累，但是会计可能要相对难一点。

你就要去读MBA了，为什么自己还不做些research做好准备？急成这个样子，难道你没有做好准备就申请去读MBA了吗？那你怎么可能读的好！

一般上课形式有两种，一种是lecture就是讲课，一种是seminar就是讨论，不过MBA课程大多数都是lecture。因为学校和教授的不同，可能有的学校侧重于讲，有的学校侧重于case study，就是案例学习。

一般考试就是发卷子考试阿，期中期末，有的时候有的课要考3次试，教授不同考试方法也不同，有开卷有闭卷也有网络考试，等等。

分方向的话一般都有会计、金融、管理、营销等。自己选合适的就行了。在完成MBA核心课程之后，就要分方向学自己的专业课程。

读MBA看你怎么看，如果你喜欢，就不算很累，但是会计可能要相对难一点。

（五）关于MBA的问题？？？

我给你介绍个牛人,你看看他的视频,他就是专门带那些考MBA 的学生.他叫翟鸿森.你可以看一下,讲话老有魅力了.

相信有很大一部分人对MBA的报考条件还是很模糊，不清楚什么学历能报考MBA？很多人担心，例如自考大专，成人自考，函授本科这些学历到底能不能报考MBA，MBA的报考条件到底是什么？其实根本不用担心，这些学历都是都可以考MBA的。

MBA报考条件中有一条是对学历和毕业年限有要求的，具体如下：

答案是：可以报考，但部分院校、部分项目可能会有所限制，考上名校MBA的概率要低一些。

一、招生简章中未标明专科生可以报考MBA的院校和项目

这些MBA院校的申请条件没有写专科学历可以报考。除非有非常突出的工作成绩，不建议报考。

二、对专科生报考有附加条件的院校

① 大专生在联考之后的复试阶段，须提交一篇2000字以上，且与工商管理领域相关的论文;

② 大专生想申请中财全日制国际班，则只接收英语专业学生的申请。

还有部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。

三、对专科生报考条件模糊的院校

交大高级金融学院金融MBA申请条件是允许专科生报考的，但具体到三个项目全日制FMBA、在职制FMBA、金融MBA新睿(全国班)申请条件都是本科及以上学历，并未提及专科。高级金融学院老师给出的结果为：极个别优秀的专科考生可以申请，有机会录取。

四、对专科生报考未作出其他要求的院校

除此之外，大多数名校是允许大专生报考的。例如北大光华、复旦大学等院校，例如北大光华18年的招生简章来看，大专生录取比例占0.54%，虽然录取的比例低，但也不是完全没有可能的。

学历虽然对报考部分MBA院校有影响，但不起决定性作用。商学院之所以会给专科生考生参考的机会，是因为这些商学院更注重考生的工作能力和资源，虽然大专生基础可能同本科生相比较来说要稍微差一些，而专科生的优势在于经过多年工作之后，知道自己想要什么，知道自己学历劣势所在，所以在考MBA方面会更有决心。

在我看来，专科考MBA是跨越本科直接读研的一种最好途径。自考大专生只要考上MBA，学历连续跳了两级，学历直接得到跨越，这是大专生选择报考攻读MBA的最大动力。读MBA既节省了读本科的精力和开支，又满足了提升了自身学历的价值。读名校MBA对大专生来说更是一个有动力的选择，甚至国外MBA院校，只要达到GMAT等条件，也是可以报考的。

自考大专生考MBA完全没有问题的，所以自考专科生应该好好梳理一下自身优势，在面试中如何展示亮点，让考官对自己刮目相看。考名校MBA还是有很大几率的！

MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。

进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。

一项调查显示，MBA（工商管理硕士）是1999年我国出现最频繁的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举行的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张维迎认为：在新经济下，MBA教育面临着新的挑战，国际化、网络化越来越成为MBA教育的主流。

一项对98级MBA毕业生调查显示，有95%的毕业生认为MBA学习对自己事业发展帮助较大，90%的学生通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育而言，目前的关键是如何适应新经济的挑战。

新经济的几个主要特点是：经济全球化：信息化的发展：新兴企业的经济支柱作用等。在新经济条件下，将更多重视网络教育和国际化教育。

在经济全球化的影响下，掌握各种国际性管理知识的MBA毕业生将大受欢迎。作为一个合格的MBA在经济全球化形势下，要掌握国际经济发展的最新动态，具有从事国际商务的能力。北大、清华已开始招收国际MBA，表明现在各高校重视MBA教育的国际性项目。

随着互联网的发展，过去那种面对面的教育方式也会发生变化，通过互联网的在线教育将会得到普遍发展的挑战，世界许多商学院开设了适应经济全球化、信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商管理等。国内也有一些学校开设了相关课程。

MBA教育网络化是基于信息社会里，对于住处的开发、占有、控制、使用，将成为企业管理的核心，信息也将成为一个支柱产业。尤其是互联网的发展，对企业的经营管理方式产生重大影响。企业结构将柔性化，员工的个人价值将得到越来越多的重视。信息化也会对MBA教育的使命、内容、方法产生作用，导致MBA专业的重组。

如果你不方便的话，全职就读MBA不是必须的。这是一个很有意义的变化.全职课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA的学生是学习兼职MBA。兼职和远程学习MBA现在已成为MBA市场发展最快的一部份，另外几十年来的一个显著变化是女性MBA学生增多，目前三分之一的学生为女性，而且都在每年增长。很多全职MBA课程被强化成一年而不是原先的二年，在这个过程中他们可以根据每个人的能力远离工作。

大部份的兼职MBA持续2-5年。它有多式各样的形式和内容，因此应该查询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职MBA是晚上学习或周末学习，甚至可能是短期住宿班。还有一个显著的变化是花费上考虑，从几千美金到几万美金，兼职MBA的只需花费很少的钱，并需要延续更长的时间，全职MBA的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不知名的学校有更优秀的老师和更好的设施，当然要花更多钱。正如生活中大多数事情一样:你付出的越多,得到的就越多，付出的越少，得到的越少，你应仔细考虑，你想得到什么。

MBA主要是一个投资，有很多事实可证明：它可以导致高薪水的工作，更容易被提拔.MBA研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的地位和薪水开始他们的职业生涯，大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务和校友联系，在毕业时，这些能够帮助你获取一个好的职业。很多的MBA将告诉你MBA的学习在你的商业生涯中将会非常有价值。

http:\/\/baike.baidu.com\/view\/4639.htm

（六）关于MBA的问题？？？

我给你介绍个牛人,你看看他的视频,他就是专门带那些考MBA 的学生.他叫翟鸿森.你可以看一下,讲话老有魅力了.

相信有很大一部分人对MBA的报考条件还是很模糊，不清楚什么学历能报考MBA？很多人担心，例如自考大专，成人自考，函授本科这些学历到底能不能报考MBA，MBA的报考条件到底是什么？其实根本不用担心，这些学历都是都可以考MBA的。

MBA报考条件中有一条是对学历和毕业年限有要求的，具体如下：

答案是：可以报考，但部分院校、部分项目可能会有所限制，考上名校MBA的概率要低一些。

一、招生简章中未标明专科生可以报考MBA的院校和项目

这些MBA院校的申请条件没有写专科学历可以报考。除非有非常突出的工作成绩，不建议报考。

二、对专科生报考有附加条件的院校

① 大专生在联考之后的复试阶段，须提交一篇2000字以上，且与工商管理领域相关的论文;

② 大专生想申请中财全日制国际班，则只接收英语专业学生的申请。

还有部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。

三、对专科生报考条件模糊的院校

交大高级金融学院金融MBA申请条件是允许专科生报考的，但具体到三个项目全日制FMBA、在职制FMBA、金融MBA新睿(全国班)申请条件都是本科及以上学历，并未提及专科。高级金融学院老师给出的结果为：极个别优秀的专科考生可以申请，有机会录取。

四、对专科生报考未作出其他要求的院校

除此之外，大多数名校是允许大专生报考的。例如北大光华、复旦大学等院校，例如北大光华18年的招生简章来看，大专生录取比例占0.54%，虽然录取的比例低，但也不是完全没有可能的。

学历虽然对报考部分MBA院校有影响，但不起决定性作用。商学院之所以会给专科生考生参考的机会，是因为这些商学院更注重考生的工作能力和资源，虽然大专生基础可能同本科生相比较来说要稍微差一些，而专科生的优势在于经过多年工作之后，知道自己想要什么，知道自己学历劣势所在，所以在考MBA方面会更有决心。

在我看来，专科考MBA是跨越本科直接读研的一种最好途径。自考大专生只要考上MBA，学历连续跳了两级，学历直接得到跨越，这是大专生选择报考攻读MBA的最大动力。读MBA既节省了读本科的精力和开支，又满足了提升了自身学历的价值。读名校MBA对大专生来说更是一个有动力的选择，甚至国外MBA院校，只要达到GMAT等条件，也是可以报考的。

自考大专生考MBA完全没有问题的，所以自考专科生应该好好梳理一下自身优势，在面试中如何展示亮点，让考官对自己刮目相看。考名校MBA还是有很大几率的！

MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。

进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。

一项调查显示，MBA（工商管理硕士）是1999年我国出现最频繁的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举行的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张维迎认为：在新经济下，MBA教育面临着新的挑战，国际化、网络化越来越成为MBA教育的主流。

一项对98级MBA毕业生调查显示，有95%的毕业生认为MBA学习对自己事业发展帮助较大，90%的学生通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育而言，目前的关键是如何适应新经济的挑战。

新经济的几个主要特点是：经济全球化：信息化的发展：新兴企业的经济支柱作用等。在新经济条件下，将更多重视网络教育和国际化教育。

在经济全球化的影响下，掌握各种国际性管理知识的MBA毕业生将大受欢迎。作为一个合格的MBA在经济全球化形势下，要掌握国际经济发展的最新动态，具有从事国际商务的能力。北大、清华已开始招收国际MBA，表明现在各高校重视MBA教育的国际性项目。

随着互联网的发展，过去那种面对面的教育方式也会发生变化，通过互联网的在线教育将会得到普遍发展的挑战，世界许多商学院开设了适应经济全球化、信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商管理等。国内也有一些学校开设了相关课程。

MBA教育网络化是基于信息社会里，对于住处的开发、占有、控制、使用，将成为企业管理的核心，信息也将成为一个支柱产业。尤其是互联网的发展，对企业的经营管理方式产生重大影响。企业结构将柔性化，员工的个人价值将得到越来越多的重视。信息化也会对MBA教育的使命、内容、方法产生作用，导致MBA专业的重组。

如果你不方便的话，全职就读MBA不是必须的。这是一个很有意义的变化.全职课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA的学生是学习兼职MBA。兼职和远程学习MBA现在已成为MBA市场发展最快的一部份，另外几十年来的一个显著变化是女性MBA学生增多，目前三分之一的学生为女性，而且都在每年增长。很多全职MBA课程被强化成一年而不是原先的二年，在这个过程中他们可以根据每个人的能力远离工作。

大部份的兼职MBA持续2-5年。它有多式各样的形式和内容，因此应该查询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职MBA是晚上学习或周末学习，甚至可能是短期住宿班。还有一个显著的变化是花费上考虑，从几千美金到几万美金，兼职MBA的只需花费很少的钱，并需要延续更长的时间，全职MBA的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不知名的学校有更优秀的老师和更好的设施，当然要花更多钱。正如生活中大多数事情一样:你付出的越多,得到的就越多，付出的越少，得到的越少，你应仔细考虑，你想得到什么。

MBA主要是一个投资，有很多事实可证明：它可以导致高薪水的工作，更容易被提拔.MBA研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的地位和薪水开始他们的职业生涯，大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务和校友联系，在毕业时，这些能够帮助你获取一个好的职业。很多的MBA将告诉你MBA的学习在你的商业生涯中将会非常有价值。

http:\/\/baike.baidu.com\/view\/4639.htm

（七）关于MBA的问题？？？

我给你介绍个牛人,你看看他的视频,他就是专门带那些考MBA 的学生.他叫翟鸿森.你可以看一下,讲话老有魅力了.

相信有很大一部分人对MBA的报考条件还是很模糊，不清楚什么学历能报考MBA？很多人担心，例如自考大专，成人自考，函授本科这些学历到底能不能报考MBA，MBA的报考条件到底是什么？其实根本不用担心，这些学历都是都可以考MBA的。

MBA报考条件中有一条是对学历和毕业年限有要求的，具体如下：

答案是：可以报考，但部分院校、部分项目可能会有所限制，考上名校MBA的概率要低一些。

一、招生简章中未标明专科生可以报考MBA的院校和项目

这些MBA院校的申请条件没有写专科学历可以报考。除非有非常突出的工作成绩，不建议报考。

二、对专科生报考有附加条件的院校

① 大专生在联考之后的复试阶段，须提交一篇2000字以上，且与工商管理领域相关的论文;

② 大专生想申请中财全日制国际班，则只接收英语专业学生的申请。

还有部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。

三、对专科生报考条件模糊的院校

交大高级金融学院金融MBA申请条件是允许专科生报考的，但具体到三个项目全日制FMBA、在职制FMBA、金融MBA新睿(全国班)申请条件都是本科及以上学历，并未提及专科。高级金融学院老师给出的结果为：极个别优秀的专科考生可以申请，有机会录取。

四、对专科生报考未作出其他要求的院校

除此之外，大多数名校是允许大专生报考的。例如北大光华、复旦大学等院校，例如北大光华18年的招生简章来看，大专生录取比例占0.54%，虽然录取的比例低，但也不是完全没有可能的。

学历虽然对报考部分MBA院校有影响，但不起决定性作用。商学院之所以会给专科生考生参考的机会，是因为这些商学院更注重考生的工作能力和资源，虽然大专生基础可能同本科生相比较来说要稍微差一些，而专科生的优势在于经过多年工作之后，知道自己想要什么，知道自己学历劣势所在，所以在考MBA方面会更有决心。

在我看来，专科考MBA是跨越本科直接读研的一种最好途径。自考大专生只要考上MBA，学历连续跳了两级，学历直接得到跨越，这是大专生选择报考攻读MBA的最大动力。读MBA既节省了读本科的精力和开支，又满足了提升了自身学历的价值。读名校MBA对大专生来说更是一个有动力的选择，甚至国外MBA院校，只要达到GMAT等条件，也是可以报考的。

自考大专生考MBA完全没有问题的，所以自考专科生应该好好梳理一下自身优势，在面试中如何展示亮点，让考官对自己刮目相看。考名校MBA还是有很大几率的！

MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。

进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。

一项调查显示，MBA（工商管理硕士）是1999年我国出现最频繁的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举行的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张维迎认为：在新经济下，MBA教育面临着新的挑战，国际化、网络化越来越成为MBA教育的主流。

一项对98级MBA毕业生调查显示，有95%的毕业生认为MBA学习对自己事业发展帮助较大，90%的学生通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育而言，目前的关键是如何适应新经济的挑战。

新经济的几个主要特点是：经济全球化：信息化的发展：新兴企业的经济支柱作用等。在新经济条件下，将更多重视网络教育和国际化教育。

在经济全球化的影响下，掌握各种国际性管理知识的MBA毕业生将大受欢迎。作为一个合格的MBA在经济全球化形势下，要掌握国际经济发展的最新动态，具有从事国际商务的能力。北大、清华已开始招收国际MBA，表明现在各高校重视MBA教育的国际性项目。

随着互联网的发展，过去那种面对面的教育方式也会发生变化，通过互联网的在线教育将会得到普遍发展的挑战，世界许多商学院开设了适应经济全球化、信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商管理等。国内也有一些学校开设了相关课程。

MBA教育网络化是基于信息社会里，对于住处的开发、占有、控制、使用，将成为企业管理的核心，信息也将成为一个支柱产业。尤其是互联网的发展，对企业的经营管理方式产生重大影响。企业结构将柔性化，员工的个人价值将得到越来越多的重视。信息化也会对MBA教育的使命、内容、方法产生作用，导致MBA专业的重组。

如果你不方便的话，全职就读MBA不是必须的。这是一个很有意义的变化.全职课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA的学生是学习兼职MBA。兼职和远程学习MBA现在已成为MBA市场发展最快的一部份，另外几十年来的一个显著变化是女性MBA学生增多，目前三分之一的学生为女性，而且都在每年增长。很多全职MBA课程被强化成一年而不是原先的二年，在这个过程中他们可以根据每个人的能力远离工作。

大部份的兼职MBA持续2-5年。它有多式各样的形式和内容，因此应该查询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职MBA是晚上学习或周末学习，甚至可能是短期住宿班。还有一个显著的变化是花费上考虑，从几千美金到几万美金，兼职MBA的只需花费很少的钱，并需要延续更长的时间，全职MBA的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不知名的学校有更优秀的老师和更好的设施，当然要花更多钱。正如生活中大多数事情一样:你付出的越多,得到的就越多，付出的越少，得到的越少，你应仔细考虑，你想得到什么。

MBA主要是一个投资，有很多事实可证明：它可以导致高薪水的工作，更容易被提拔.MBA研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的地位和薪水开始他们的职业生涯，大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务和校友联系，在毕业时，这些能够帮助你获取一个好的职业。很多的MBA将告诉你MBA的学习在你的商业生涯中将会非常有价值。

http:\/\/baike.baidu.com\/view\/4639.htm

（八）关于MBA的问题？？？

我给你介绍个牛人,你看看他的视频,他就是专门带那些考MBA 的学生.他叫翟鸿森.你可以看一下,讲话老有魅力了.

相信有很大一部分人对MBA的报考条件还是很模糊，不清楚什么学历能报考MBA？很多人担心，例如自考大专，成人自考，函授本科这些学历到底能不能报考MBA，MBA的报考条件到底是什么？其实根本不用担心，这些学历都是都可以考MBA的。

MBA报考条件中有一条是对学历和毕业年限有要求的，具体如下：

答案是：可以报考，但部分院校、部分项目可能会有所限制，考上名校MBA的概率要低一些。

一、招生简章中未标明专科生可以报考MBA的院校和项目

这些MBA院校的申请条件没有写专科学历可以报考。除非有非常突出的工作成绩，不建议报考。

二、对专科生报考有附加条件的院校

① 大专生在联考之后的复试阶段，须提交一篇2000字以上，且与工商管理领域相关的论文;

② 大专生想申请中财全日制国际班，则只接收英语专业学生的申请。

还有部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。

三、对专科生报考条件模糊的院校

交大高级金融学院金融MBA申请条件是允许专科生报考的，但具体到三个项目全日制FMBA、在职制FMBA、金融MBA新睿(全国班)申请条件都是本科及以上学历，并未提及专科。高级金融学院老师给出的结果为：极个别优秀的专科考生可以申请，有机会录取。

四、对专科生报考未作出其他要求的院校

除此之外，大多数名校是允许大专生报考的。例如北大光华、复旦大学等院校，例如北大光华18年的招生简章来看，大专生录取比例占0.54%，虽然录取的比例低，但也不是完全没有可能的。

学历虽然对报考部分MBA院校有影响，但不起决定性作用。商学院之所以会给专科生考生参考的机会，是因为这些商学院更注重考生的工作能力和资源，虽然大专生基础可能同本科生相比较来说要稍微差一些，而专科生的优势在于经过多年工作之后，知道自己想要什么，知道自己学历劣势所在，所以在考MBA方面会更有决心。

在我看来，专科考MBA是跨越本科直接读研的一种最好途径。自考大专生只要考上MBA，学历连续跳了两级，学历直接得到跨越，这是大专生选择报考攻读MBA的最大动力。读MBA既节省了读本科的精力和开支，又满足了提升了自身学历的价值。读名校MBA对大专生来说更是一个有动力的选择，甚至国外MBA院校，只要达到GMAT等条件，也是可以报考的。

自考大专生考MBA完全没有问题的，所以自考专科生应该好好梳理一下自身优势，在面试中如何展示亮点，让考官对自己刮目相看。考名校MBA还是有很大几率的！

MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。

进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。

一项调查显示，MBA（工商管理硕士）是1999年我国出现最频繁的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举行的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张维迎认为：在新经济下，MBA教育面临着新的挑战，国际化、网络化越来越成为MBA教育的主流。

一项对98级MBA毕业生调查显示，有95%的毕业生认为MBA学习对自己事业发展帮助较大，90%的学生通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育而言，目前的关键是如何适应新经济的挑战。

新经济的几个主要特点是：经济全球化：信息化的发展：新兴企业的经济支柱作用等。在新经济条件下，将更多重视网络教育和国际化教育。

在经济全球化的影响下，掌握各种国际性管理知识的MBA毕业生将大受欢迎。作为一个合格的MBA在经济全球化形势下，要掌握国际经济发展的最新动态，具有从事国际商务的能力。北大、清华已开始招收国际MBA，表明现在各高校重视MBA教育的国际性项目。

随着互联网的发展，过去那种面对面的教育方式也会发生变化，通过互联网的在线教育将会得到普遍发展的挑战，世界许多商学院开设了适应经济全球化、信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商管理等。国内也有一些学校开设了相关课程。

MBA教育网络化是基于信息社会里，对于住处的开发、占有、控制、使用，将成为企业管理的核心，信息也将成为一个支柱产业。尤其是互联网的发展，对企业的经营管理方式产生重大影响。企业结构将柔性化，员工的个人价值将得到越来越多的重视。信息化也会对MBA教育的使命、内容、方法产生作用，导致MBA专业的重组。

如果你不方便的话，全职就读MBA不是必须的。这是一个很有意义的变化.全职课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA的学生是学习兼职MBA。兼职和远程学习MBA现在已成为MBA市场发展最快的一部份，另外几十年来的一个显著变化是女性MBA学生增多，目前三分之一的学生为女性，而且都在每年增长。很多全职MBA课程被强化成一年而不是原先的二年，在这个过程中他们可以根据每个人的能力远离工作。

大部份的兼职MBA持续2-5年。它有多式各样的形式和内容，因此应该查询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职MBA是晚上学习或周末学习，甚至可能是短期住宿班。还有一个显著的变化是花费上考虑，从几千美金到几万美金，兼职MBA的只需花费很少的钱，并需要延续更长的时间，全职MBA的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不知名的学校有更优秀的老师和更好的设施，当然要花更多钱。正如生活中大多数事情一样:你付出的越多,得到的就越多，付出的越少，得到的越少，你应仔细考虑，你想得到什么。

MBA主要是一个投资，有很多事实可证明：它可以导致高薪水的工作，更容易被提拔.MBA研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的地位和薪水开始他们的职业生涯，大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务和校友联系，在毕业时，这些能够帮助你获取一个好的职业。很多的MBA将告诉你MBA的学习在你的商业生涯中将会非常有价值。

http:\/\/baike.baidu.com\/view\/4639.htm

（九）关于MBA的问题？？？

我给你介绍个牛人,你看看他的视频,他就是专门带那些考MBA 的学生.他叫翟鸿森.你可以看一下,讲话老有魅力了.

相信有很大一部分人对MBA的报考条件还是很模糊，不清楚什么学历能报考MBA？很多人担心，例如自考大专，成人自考，函授本科这些学历到底能不能报考MBA，MBA的报考条件到底是什么？其实根本不用担心，这些学历都是都可以考MBA的。

MBA报考条件中有一条是对学历和毕业年限有要求的，具体如下：

答案是：可以报考，但部分院校、部分项目可能会有所限制，考上名校MBA的概率要低一些。

一、招生简章中未标明专科生可以报考MBA的院校和项目

这些MBA院校的申请条件没有写专科学历可以报考。除非有非常突出的工作成绩，不建议报考。

二、对专科生报考有附加条件的院校

① 大专生在联考之后的复试阶段，须提交一篇2000字以上，且与工商管理领域相关的论文;

② 大专生想申请中财全日制国际班，则只接收英语专业学生的申请。

还有部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。

三、对专科生报考条件模糊的院校

交大高级金融学院金融MBA申请条件是允许专科生报考的，但具体到三个项目全日制FMBA、在职制FMBA、金融MBA新睿(全国班)申请条件都是本科及以上学历，并未提及专科。高级金融学院老师给出的结果为：极个别优秀的专科考生可以申请，有机会录取。

四、对专科生报考未作出其他要求的院校

除此之外，大多数名校是允许大专生报考的。例如北大光华、复旦大学等院校，例如北大光华18年的招生简章来看，大专生录取比例占0.54%，虽然录取的比例低，但也不是完全没有可能的。

学历虽然对报考部分MBA院校有影响，但不起决定性作用。商学院之所以会给专科生考生参考的机会，是因为这些商学院更注重考生的工作能力和资源，虽然大专生基础可能同本科生相比较来说要稍微差一些，而专科生的优势在于经过多年工作之后，知道自己想要什么，知道自己学历劣势所在，所以在考MBA方面会更有决心。

在我看来，专科考MBA是跨越本科直接读研的一种最好途径。自考大专生只要考上MBA，学历连续跳了两级，学历直接得到跨越，这是大专生选择报考攻读MBA的最大动力。读MBA既节省了读本科的精力和开支，又满足了提升了自身学历的价值。读名校MBA对大专生来说更是一个有动力的选择，甚至国外MBA院校，只要达到GMAT等条件，也是可以报考的。

自考大专生考MBA完全没有问题的，所以自考专科生应该好好梳理一下自身优势，在面试中如何展示亮点，让考官对自己刮目相看。考名校MBA还是有很大几率的！

MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。

MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。

进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。

一项调查显示，MBA（工商管理硕士）是1999年我国出现最频繁的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举行的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张维迎认为：在新经济下，MBA教育面临着新的挑战，国际化、网络化越来越成为MBA教育的主流。

一项对98级MBA毕业生调查显示，有95%的毕业生认为MBA学习对自己事业发展帮助较大，90%的学生通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育而言，目前的关键是如何适应新经济的挑战。

新经济的几个主要特点是：经济全球化：信息化的发展：新兴企业的经济支柱作用等。在新经济条件下，将更多重视网络教育和国际化教育。

在经济全球化的影响下，掌握各种国际性管理知识的MBA毕业生将大受欢迎。作为一个合格的MBA在经济全球化形势下，要掌握国际经济发展的最新动态，具有从事国际商务的能力。北大、清华已开始招收国际MBA，表明现在各高校重视MBA教育的国际性项目。

随着互联网的发展，过去那种面对面的教育方式也会发生变化，通过互联网的在线教育将会得到普遍发展的挑战，世界许多商学院开设了适应经济全球化、信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商管理等。国内也有一些学校开设了相关课程。

MBA教育网络化是基于信息社会里，对于住处的开发、占有、控制、使用，将成为企业管理的核心，信息也将成为一个支柱产业。尤其是互联网的发展，对企业的经营管理方式产生重大影响。企业结构将柔性化，员工的个人价值将得到越来越多的重视。信息化也会对MBA教育的使命、内容、方法产生作用，导致MBA专业的重组。

如果你不方便的话，全职就读MBA不是必须的。这是一个很有意义的变化.全职课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA的学生是学习兼职MBA。兼职和远程学习MBA现在已成为MBA市场发展最快的一部份，另外几十年来的一个显著变化是女性MBA学生增多，目前三分之一的学生为女性，而且都在每年增长。很多全职MBA课程被强化成一年而不是原先的二年，在这个过程中他们可以根据每个人的能力远离工作。

大部份的兼职MBA持续2-5年。它有多式各样的形式和内容，因此应该查询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职MBA是晚上学习或周末学习，甚至可能是短期住宿班。还有一个显著的变化是花费上考虑，从几千美金到几万美金，兼职MBA的只需花费很少的钱，并需要延续更长的时间，全职MBA的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不知名的学校有更优秀的老师和更好的设施，当然要花更多钱。正如生活中大多数事情一样:你付出的越多,得到的就越多，付出的越少，得到的越少，你应仔细考虑，你想得到什么。

MBA主要是一个投资，有很多事实可证明：它可以导致高薪水的工作，更容易被提拔.MBA研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的地位和薪水开始他们的职业生涯，大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务和校友联系，在毕业时，这些能够帮助你获取一个好的职业。很多的MBA将告诉你MBA的学习在你的商业生涯中将会非常有价值。

http:\/\/baike.baidu.com\/view\/4639.htm

（十）关于MBA调剂问题

填报调剂时先填报一所复试时间比较早的好学校，之后如果还有调剂复试的机会再填报一个其它的。好学校一般调剂名额相对少，报考的人也多，如果你的分数高能力强可以考虑填报，不然应该找到更有把握的。

七个管理类专硕中MBA、MPA、MEM和MTA都需要工作经验，而Maud、MPAcc和MLIS则接收应届生报考，因此往往是后三个项目的考生分数普遍高，有机会往前四个项目调，当然前提是要满足工作年限的要求，而前四个项目的考生互调的成功率更大。就调剂缺额来看，接调人数最多的还要数MBA，而考生调剂意愿最强烈，竞争也最激烈的是MPAcc。

【MBA】如果没有通过报考学校的复试分数线，也不用灰心丧气，要随时关注本学科其他招生单位的调剂信息，争取能够顺利调剂录取。MBA中国网调剂专家为广大调剂生支招，牢记考研调剂要把握主动权。

B.只要够国家线，一定有学校读!运气好，甚至能搭末班车去个好学校!去年，直到调剂系统快关闭时，很多学校仍然在更新调剂信息。大家不必担心到后面没学校读!开始调剂，最好找个好的学校，万一点儿背，也能保底!

C.是“再战”，还是调剂?你要考虑清楚。如果再战，就努力进取;如果调剂，就保持好心态，不要怨天尤人。

A.复试费过于昂贵，而面试比例又太大，很多人白白交了复试费!

B.只想多招优秀学生，招一大批人面试，再按1：2比例刷人，让你哭都哭不出来。

C.把你当垫底的。他迟迟不给你发复试通知，是在等高分调剂生。

A.论坛上说西部某校，平时不上课，导师都见不着，进了这等学校，可算倒霉了。

B.论坛上说，青岛大学就业很好，留校几率大，不知是否如此。

C.论坛上说西藏民族学院，毕业后，可以直接分配到市级别政府，最差也可留县中学。

A.开始时只填一个。比如河北师范大学，延边大学等，要求调剂学校只能填他一个，填两个，就算作废。但你可以先填报他，收到复试通知后，万一不放心，再填一个。

先填一个的另一好处是，等确定了A校复试时间后，你再根据时间情况，报B校，防止两校时间撞车!

徊在国家线上下的同学，这阵子可能还处在惴惴不安的状态。调剂一直就是僧多粥少的情况，学校的调剂名额只有那么多，一定要早点准备。

2020年3月21日周六下午，有上海大学、上海对外经贸大学、桂林电子科技大学、西北师范大学、甘肃农业大学、云南财经大学线上的调剂说明会。可以听听高校老师的建议。

通俗点来说，MBA调剂就是指你考试的分数没有达到你所报志愿的学校，但是不想明年再考了，愿意接受上别的MBA学校，中间走的流程就叫调剂。

只有参加全国统考并分数达到了国家线的考生，才有调剂的机会。

调剂的流程比较复杂，操作的时间也非常紧迫，建议寻找专业的考试辅导机构操作成功率比较高。

调剂流程如下：（在做以下流程之前建议先与学校的招生办联系是否愿意接收，再正式操作）

可根据历年报考院校的分数线，以及录取情况评估自己是否需要进行调剂。

根据了解到的信息，并结合自身情况锁定几所目标院校，积极参加院校的调剂面试。考生可选择三个调剂志愿，如考生需要修改调剂志愿可在志愿填报48小时后进行修改。

第一步：符合条件的考生网上下载并填写调剂申请登记，考生可以到各高校下载调剂申请表。

第二步：拟调剂考生将申请材料寄送给拟接收调剂的招生单位，并尽早与拟调剂的招生单位取得联系，第一时间获得调剂信息。

第三步：拟接收调剂的招生单位审核后，发接收调剂函至考生原报考单位。

第七步：调剂考生参加复试。要第一时间关注调剂单位的复试内容，着手进行复试准备。通过复试的考生，会收到预录取的通知，考生需要在研招网进行确认。