2025年全日制的非全日制 全日制和非全日制授课模式的区别(全日制和非全日制)

（一）全日制的非全日制

必须性发展非全日制研究生教育是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大改革措施。本文就我国非全日制研究生教育中存在的若干项重大问题进行分析和阐述。一、我国非全日制研究生教育的发展现状和问题我国最初的非全日制研究生教育被称为在职人员以研究生毕业同等学力申请学位（以下称同等学历），为了确保学位授予质量，早期的同等学力常采用与全日制研究生同堂学习的方式，但是这种单一的培养模式对在职不离岗人员的影响较大，限制了非全日制研究生规模的发展；同时在职人员不容易与全日制学生形成群体意识，也不利于研究生培养质量的提高。1986年开始，国务院学位办先后颁布了《关于在职人员申请硕士、博士学位的试行办法》《国务院学位委员会关于授予研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定》和《国务院学位委员会关于授予研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定实施细则》等一系列文件，开拓了在职人员以同等学力申请研究生学位的学位获得新途径，同时明确了在职人员申请学位工作的具体实施过程。许多研究生培养单位举办了一些旨在为在职人员申请学位课程做准备的研究生课程进修班。研究生课程进修班为在职人员提供一个学习研究生层次课程的场所，在教学上采用了在读不离岗的方式，成为在职人员获得研究生学位的主要途径之一。截至1998年底，通过这条途径获得研究生学位的有博士573名、硕士21599名。虽然研究生课程进修班并不属于正规研究生学位教育，但是它的存在为在职人员申请研究生学位解决了所必需的课程教育问题，成为非全日制研究生教育的一个重要组成部分。由于研究生课程进修班对参加学习者的入学要求宽，时间选择的自由度大，近几年来深受学位申请者个人和研究生培养单位的欢迎。然而为了争取生源，个别单位常常在开班前的宣传中将参加研究生课程进修班与获得硕士学位联系在一起，在片面追求办学利润的状况下，导致一些研究生课程进修班的质量失控。尽管自1993年起，国务院学位办加强对研究生课程进修班管理，先后实施的一些考试制度，从个别环节对学位授予质量进行了控制。然而一些质量不合格的学位申请者千方百计地采取一些不正规的手段对付这些质量关口，炮制假材料、考试作弊等现象屡禁不止，导致了研究生课程进修班质量失控的趋势难以完全遏制，同等学力申请的学位很难得到社会的普遍认可。1991年，针对经济建设和社会发展对不同行业背景、不同类型、不同规格的高级专门人才的需要，国务院学位委员会先后批准设置了MBA、建筑学硕士、法律硕士、教育硕士、工程硕士、临床医学硕（博）士、MPA、农业推广硕士、兽医硕（博）士等专业学位。专业学位的设置改变了我国学位类型、规格单一的状况，为在职人员接受正规研究生教育开辟了一条途径，是我国研究生教育改革中的一项重要内容。它的产生标志着我国高等专业教育层次的上移，也标志着我国研究生教育开始融入终身教育的理念。但是经过几年的运作，专业学位研究生教育有逐步向全日制研究生教育靠拢的趋势，从入学考试、课程设置、教学方式、论文要求到学籍管理等无一不是沿用全日制研究生培养模式的，但是对他们教学培养依然没有摆脱全日制的模式。从15年来的发展历程中可以看出，非全日制研究生教育的问题集中表现在规模、质量和运作模式上。规模中包含着办学规模和专业覆盖面的问题；质量中有入学质量和教学质量两个层面的问题；运作模式中包括了教学模式和管理模式两个方面的问题。二、我国已经具备发展非全日制研究生教育的社会环境21世纪是知识的世纪，知识经济终身学习学习型社会等一系列新名词已经成为寻常百姓的日常词汇。知识时代的脚步是飞速的、迅猛的、是不可阻挡的，80年代以来世界每年发表的论文超过500万篇，科学知识的年增长率达到12.5%，知识老化周期为3~5年，人生一世所需要的80~90%的知识是靠在职学习的。在这种形势下经济结构与社会框架产生了极大的变动，知识是第一生产力，人是第一生产要素，科技创新和知识的扩大再生产成为现代企业的生命线，智力资本开发和教育投资成为现代生活的主旋律。社会的变革要求高等教育进行相应的调整。香港特区大学教育资助委员会秘书长张宝德指出，未来高等教育会出现六大转变：1．知识的耐用性将大幅度减少，教育程度再不以学历为衡量标准，而是以一个终身学习户口概念代替；2．教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃，教育越来越趋向全球化；3．学习可以多点进入或多点退出。一生之中每个人都会随自己的需要多次进出教育体系 ，并随身携带进入教育体系；4．学大于教。即由学生决定教师教什么，尤其是当办学经费跟学生走的时候，更是市场主宰一切；5．各办学机构之间的竞争激化。将会出现明星教授和前卫的大学；6．单一学历越来越少，一切要重新界定。这六大转变的核心是终身教育，而非全日制教育是终身教育的第一步。就我国研究生教育本身来讲，也已经具备了发展非全日制教育的基本条件。据教育部高校学生司研究生招生处提供的资料，报考2001级研究生的总人数为460225人，其中应届生20万人，仅占43.5%。从报名专业来看，有5个专业的报名人数超过万人，其中MBA和法律硕士两项专业学位的报名人数为3．8万和1．8万，分别位居第一和第三名。可见在职人员对接受研究生教育的要求是十分迫切的，同时也证明了非全日制研究生教育有广阔的市场前景。同社会发展的迅猛态势与社会市场的强烈要求相比，我国非全日制研究生教育的发展是十分缓慢和滞后的。在截至1999年我国培养出的53万学位研究生中，科学学位约占90．1%，专业学位的约占9.1%；其中同等学力仅占4.2%。非全日制研究生的培养规模过小不但影响了非全日制研究生教育的发展，也阻碍了我国研究生教育的整体发展。为什么非全日制研究生教育发展不起来呢？我认为我国的研究生教育的体制和机制上存在着一些重要的问题。

（二）全日制和非全日制授课模式的区别(全日制和非全日制)

在职研究生考试中有全日制和非全日制的区别，很多人不太清楚这个区分，下面中国在职研究生招生信息网为大家简单介绍一下：

三大在职研究生考试中，五月同等学力申硕考试跟十月在职联考属于非学历教育，主要采取半脱产制学习方式，即非全日制学习：在职人员边工作，学习，一般是周末或者是节假日集中学习。档案、户口不调动，毕业后仍回原单位，只能获得学位证，没有毕业证。

而全日制学习则只有MBA一种，它属于学历教育，可以调转档案跟户口，考虑一部分学生的实际需求，很多学校会为考生提供点转户口的机会。同时MBA考生是可以选全日制上课模式的，而选择全日制的上课形式，考生必须完全脱产进行学习，周一到周五上课，周末节假日休息，同全日制普通研究生上课方式一样，毕业后可回原单位，也可随户口落回到户口所在地。并且，既可以获得毕业证，还可以获得学位证。

以上是由中国在职研究生招生信息网就在职研究生的全日制和非全日制学习方式所做的区分，如有相关报考问题，可直接登陆网站咨询我们的在线老师，请他们帮您详细解答。

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（三）全日制和非全日制研究生的区别(全日制和非全日制的区别)

研究生是高等教育的一种学历，考研读研是广大学员提升学历的重要途径，目前我国的研究生有全日制和非全日制两种，两种研究生有不同之处，下文就来介绍全日制和非全日制研究生的区别。

学习方式不同

全日制：是全脱产学习，需要周一至周五全天在校学习，学习期间不允许正式入职，部分院校可以申请在校住宿。

非全日制：是在职学习，利用业余时间上课，有周末班、集中班两种上课方式，每月计划上课四天，此类学员不能在校住宿。

硕士类型不同

全日制：全日制有学硕和专硕两种硕士类型。

非全日制：是指专业硕士。

所获证书字样不同

全日制：毕业获得研究生学历和硕士学位双证书。

非全日制：毕业也可获得研究生学历和硕士学位双证书，但学历证书上会标注“非全日制”字样。

报考条件不同

全日制：全日制学硕招收本科应届毕业生，全日制专硕与非全日制专硕的报考条件相同。

非全日制：非全日制研究生是专业硕士，目前除了金融专硕和会计专硕招收本科应届毕业生外，其他专业报考一般要求具备本科学历并有3年及以上工作经验，或大专学历并有5年及以上工作经验，或具备硕士、博士学位并有2年及以上工作经验。

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（四）全日制非全日制的区别

目前我国的高等教育事业发展趋势较好，招生专业涉及各个学科领域，招生院校遍布国内各个地区，有全日制和非全日制两种学习方式，为许多有志之士提供了一个非常好的学习机会。下文就来介绍全日制非全日制的区别。

一、学习方式不同

全日制：是不脱产学习。学员需要周一到周五全天在校上课，周六日正常休息，一般可以申请在校住宿。

非全日制：是脱产学习。通常是利用周六日、法定节假日、寒暑假面授课程，或通过网络视频等方式授课，一般不能申请在校住宿。

二、证书字样不同

全日制：毕业可获得毕业证和学位证。

非全日制：毕业也可获得毕业证和学位证，但毕业证书上会标注“非全日制”字样。

三、学习费用不同

全日制：学习费用相对比较低，学员可享受院校的奖助学金政策，也可申请助学贷款。

非全日制：学习费用相对比较高，一般学费标准都会过万，学员不能享受院校的奖助学金政策，也不能申请助学贷款。

四、招生对象不同

全日制：主要招收应届毕业生。

非全日制：主要招收有一定工作经验的在职人员。

上文详细介绍了全日制和非全日制的四点区别，大家可以参考了解。各位学员可根据自身情况，选择合适的方式参加课程学习，通过学习为工作和职业发展储备知识。

（五）全日制和非全日制研究生的区别(全日制和非全日制本科)

近年来我国人民受教育程度普遍提高，各个行业都是人才济济，不少上班族倍感压力，于是纷纷选择报考研究生，研究生就读形式比较多，近日不少就读人士询问全日制研究生和非全日制研究生有什么区别？下文来进行解析。

上课方式不同

全日制研究生：全日制研究生上课时间为周一至周五正常工作日，考生需脱产学习，并且就读期间不允许正式入职。

非全日制研究生：非全日制研究生上课方式为周末班和集中班，两种班次均可在学习的同时兼顾工作。

证书字样不同

全日制研究生和非全日制研究生毕业后均可获得硕士学位、研究生学历双证书，其中非全日制研究生学历证书上会标注“非全日制”的字样。

奖励制度不同

全日制研究生：全日制研究生一般设有奖学金，就读院校会为学习优秀的学生进行相应的奖励，具体数额不等。

非全日制研究生：非全日制研究生通常没有奖学金，学生学费需自筹，但毕竟是在职学习，所以经济压力不会太大。

招生人群不同

全日制研究生：全日制研究生招生人群多为应届生。

非全日制研究生：非全日制研究生招生人群多为在职人士。

收费标准不同

非全日制研究生学费一般高于全日制研究生，具体学费数额还需根据所报考院校及专业而定。

招生条件不同

全日制研究生：全日制研究生需大专（毕业满2年）或本科及以上学历、学位。

非全日制研究生：非全日制研究生管理类专业需本科毕业后工作满3年，或大专学历毕业后工作满5年，或已获硕博学位后工作满2年，非管理类专业需本科及以上学历、学位或大专满2年。

自身概念不同

全日制研究生：全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或者其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生：非全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或者其他教育机构录取，在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

通过上述内容简介，大家知晓了全日制研究生和非全日制研究生的区别，想要继续深造者可根据自身实际情况选适合自己的就读形式，如有其他疑问，请咨询在线老师。

（六）全日制与非全日制的区别？

下面是全日制与非全日制的区别，更多信息你可以公职考试查看。

全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

两者有何区别？

1、全日制不需要工作经历。非全根据各学校、专业情况，有的学校和全日制条件相同，有的则需要一定工作经验。

2、全日制招收人数多，各专业专硕学硕选择空间大。非全基本都是招收专硕，且专业有限制。

3、非全学费更贵。
4、全日制有奖学金，有国家补助，有住宿。非全没有。
5、两者毕业证上会标明全日制与非全日制，学位证没有区别。
6、全日制学习时间固定。非全较为灵活，更多集中在双休。
非全日制优势
1、学习工作两不误，边赚钱边学习。
2、双证含金量有保障。
3、结交人群，建立人脉。

两者区别如下：1、毕业证书有所不同：全日制在毕业时授予毕业证书和学位证书，非全日制也有毕业证书和学位证书，但在毕业证书上面会明确标注是“非全日制”的字样。2、培养方案有所不同：全日制是脱产学习，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制是非脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿。

（七）全日制和非全日制的区别

全日制和非全日制的区别如下：

1、定义不同。全日制，顾名思义就是整个白天都在上课，而非全日制当然就是不用全天上课，这是最简单的区分方法。

2、而到了考研阶段，就会分为全日制与非全日制，全日制当然就是作为一个普通学生每天都去上课，而非全日制则需要边上班边上课，也就是说上课的时间很少了。

3、学习时间上的差别。全日制实行走班制，只要有课的时候才需要去上，没有课时就可以自由安排时间，和高中是有区别的，不用上自习课。非全日制则是在有空的时候去上课，尽量不占用上班时间学习。

4、学习地点上不同。全日制地点比较固定，而非全日制有的在家里上网就可以学。

5、社会认可度不同。全日制的在社会认可度相对高一点，而非全日制的适合在职人员进修的一种方式。

两者区别如下：1、毕业证书有所不同：全日制在毕业时授予毕业证书和学位证书，非全日制也有毕业证书和学位证书，但在毕业证书上面会明确标注是“非全日制”的字样。2、培养方案有所不同：全日制是脱产学习，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制是非脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿。

（八）非全日制与全日制的区别

非全日制与全日制的区别如下：

1、毕业证书有所不同：全日制在毕业时授予毕业证书和学位证书，非全日制也有毕业证书和学位证书，但在毕业证书上面会明确标注是非全日制的字样，学位证书是和全日制一样的。

2、培养方案有所不同：全日制是脱产学习，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校；非全日制是非脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。

3、学费有所不同：全日制学费低，非全日制较高，基本上都过万。

非全日制的意义在于人们在需要本科学历的时候，自己的手里可以有一个本科学历，可以不用担心因为学历没有办法去参加考试或者研究生，可以让自己在找工作的时候不被专科学历所困扰，所以在没有全日制学历的前提下，非全日制的学历还是很重要的。

按照教育法律和政策规定，依照受教育者是否获得国家承认的学历证书，将教育形式分为学历教育和非学历教育。所谓学历教育，是指受教育者经过国家教育考试或者国家规定的其他入学方式，进入国家有关部门批准的学校或者其他教育机构学习，获得国家承认的学历证书的教育形式。

（九）mba全日制和非全日制区别含金量(mba全日制和非全日制的区别)

现如今市场竞争较为激烈，许多从业人员为了提升职业竞争力，选择攻读工商管理硕士学习管理专业知识和技能。该专业学习方式有全日制和非全日制两种，部分学员想了解一下mba全日制和非全日制区别含金量，下面做下详细介绍。

区别一：上课时间不同

mba全日制：一般需要读2年，学习期间需要脱产，不能兼顾工作。学习期间能全身心投入学习，学习时间充裕，学习相对来说比较轻松一些。

mba非全日制：一般需要读2-3年，可以边工作边学习，利用节假日集中上课或隔周周末上课。学员平时工作，周末或节假日学习会比较累一些。

区别二：考核侧重点不同

mba全日制：对学员学习能力要求更高，对工作背景要求会相应地放宽，这主要体现在英语成绩要求以及笔试能力要求上面。

mba非全日制：对学员工作经验要求会高一些，包括商业视野和商业分析能力。

区别三：毕业证书字样不同

mba全日制：获得研究生毕业证书和硕士学位证书。

mba非全日制：同样可获得研究生毕业证书和硕士学位证书，但所获毕业证书上会标注“非全日制”字样。除此之外，两者所获证书都受国家教育部认可，并且含金量、社会认可度、法律地位和效力相同。

区别四：报读群体不同

mba全日制：学员群体年龄偏小，一般在26-32岁左右。

mba非全日制：学员群体年龄偏大，一般在28-35左右。

区别五：经济压力不同

mba全日制：虽然学费相对比较低，但学员经济压力会比较大一些，因为毕竟是脱产，学习期间的2年时间内都是非工作状态，如果经济能承受，可以选择。

mba非全日制：虽然学费相对比较高，但学习期间有持续的工资收入，相对来说经济压力会比较小一些。

以上内容详细介绍了mba全日制和非全日制区别，各位学员可参考了解，以便结合自身情况做出合理的报考选择。若有关于MBA的不明之处，还可咨询本站在线老师。

（十）全日制跟非全日制有啥区别(全日制跟非全日制研究生的区别)

近年来我国人民受教育程度普遍提高，各个行业都是人才济济，许多上班族倍感压力，于是纷纷选择报考研究生，研究生就读形式较多，近日不少学生询问全日制研究生跟非全日制研究生有什么区别？下文来进行解析。

上课方式不同

全日制研究生：全日制研究生上课时间为周一至周五正常工作日，考生需脱产学习，并且就读期间不允许正式入职。

非全日制研究生：非全日制研究生上课方式为周末班和集中班，两种班次均可边工作边学习，与正常工作时间没有冲突。

证书字样不同

非全日制研究生和全日制研究生毕业后均可获得硕士学位、研究生学历双证书，其中非全日制研究生学历证书上会标注“非全日制”的字样。

奖励制度不同

全日制研究生：全日制研究生一般设有奖学金，就读院校会为学习优秀的学生进行相应的奖励，具体数额不等。

非全日制研究生：非全日制研究生通常没有奖学金，考生学费需自筹，但由于是在职学习，所以经济压力不会太大。

招生人群不同

全日制研究生：全日制研究生招生人群多为应届生。

非全日制研究生：非全日制研究生招生人群多数是职场人士。

结合以上内容简介，大家了解到全日制研究生跟非全日制研究生的区别有四点，分别为上课方式不同、证书字样不同、奖励制度不同和招生人群不同，如有其他在职研究生相关疑问，请咨询在线老师。